Gyerekkorom óta meghatározó része az életemnek a fizika. Mindig lenyűgözött, ahogyan a világunk jelenségei olykor egyszerű, máskor kissé összetettebb, de mindig elegáns törvényekkel érthetők meg és írhatóak le a matematika eszköztárának segítségével. Ez a kíváncsiság végigkísért általános és középiskolai tanulmányaim során, és végül a kolozsvári Babeș-Bolyai Tudományegyetem Fizika Karára vezetett, ahol jelenleg végzős fizikus hallgató vagyok. Az egyetemi tanulmányok lehetőséget adtak arra, hogy még mélyebben elmerüljek a természettudományos gondolkodásban, és közelebbről is megismerjem a fizika elméleti és gyakorlati oldalát.

A tanítás és tanulás számomra nem pusztán a tananyag elsajátítását jelenti, hanem a gondolkodás fejlesztését és a szemlélet formálást is. Fontosnak tartom, hogy a diákok megismerjék a fizika sajátos gondolkodásmódját, és ne egy elvont, bonyolult tantárgyként tekintsenek rá, hanem olyan eszközként, amely segíti rendszerezni a gondolkodásunkat, és lehetővé teszi, hogy mélységében megértsük a minket körülvevő mindenséget.

A fizika számos érdekes kérdésre ad választ: miért esnek le a testek, miért kék az ég vagy éppen hogyan működnek a minket körülvevő technológiák. Talán azonban ennél is fontosabb, hogy megtanít arra, hogyan hogyan bontsunk fel egy összetett, elsőre átláthatatlannak tűnő problémát kisebb, kezelhető részekre, majd hogyan építsünk fel lépésről lépésre olyan modelleket és elmáleteket, amelyek közelebb visznek a megoldáshoz. Az így elsajátított készségek messze túlmutatnak a fizikán: a precíz és objektív gondolkodás, a következetes érvelés, az elvek mentén történő problémamegoldás és a legalapvetőbb feltételezések megkérdőjelezése az élet számos területén hasznosítható.

Diákként számos fizika tantárgyversenyen vettem részt, amelyek megerősítették bennem a precíz, következetes gondolkodás és a kitartó munka fontosságát. Egyetemi tanulmányaim során fizikai szimulációkkal és Monte Carlo-alapú sztochasztikus algoritmusokkal foglalkozom, amelyek lehetővé teszik, hogy az elméleti tudást modern, számításos módszerekkel egészítsem ki. Ez a terület különösen közel áll hozzám, hiszen egyszerre ötvözi a fizikai gondolkodást, a matematikát és a programozást.

A Cassini oktatójaként az a célom, hogy a diákok ne csupán jobb eredményeket érjenek el, hanem hosszú távon is magabiztosabban álljanak a fizika kihívásaihoz. Szeretném megmutatni nekik, hogy a fizika nem megtanulandó képletek halmaza, hanem egy izgalmas gondolkodási eszköz, amely segít más szemmel látni és megérteni a világot.